jueves, 28 de junio de 2012

Museo de la Memoria: el respeto a los DDHH es "un deber de todos y cuyo cumplimiento ninguna circunstancia podría atenuar o debilitar".


SANTIAGO, 28 de junio de 2012. A propósito de la polémica que se ha generado en estos días sobre los conceptos de memoria e historia y sobre la labor que desarrolla el Museo de la Memoria, debate que se ha desarrollado especialmente en la sección de cartas al director del diario "El Mercurio", hemos recibido la siguiente declaración enviada por el área de prensa del museo que, por su interés, vale la pena reproducir completamente. Éste es el texto:

"En estos días se ha debatido acerca de la tarea que compete al Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. Se trata de un diálogo que le hace bien a la cultura pública. Con todo, algunos malos entendidos acerca de la tarea del Museo, cuyo directorio integramos, nos obliga a declarar lo que sigue:

1.            La tarea del Museo de la Memoria y de los Derechos Humanos es promover una conciencia pública acerca de las violaciones masivas, sistemáticas y prolongadas a esos derechos acaecidas entre el 11 de Septiembre de 1973 y el 11 de Marzo de 1990, que es el período cubierto por las investigaciones de la Comisión de Verdad y Reconciliación,  cuyos resultados se conocen como el Informe Rettig;

2.            Esa toma de conciencia que el Museo promueve no tiene un propósito político,  sino moral: transformar el respeto a los derechos humanos en un imperativo categórico de nuestra convivencia, es decir, en un deber de todos y cuyo cumplimiento ninguna circunstancia podría atenuar o debilitar;

3.            La tarea del Museo, en consecuencia, no es historiográfica ni jurídica. Su propósito no es entregar información acerca de las causas que condujeron a esas violaciones o contextualizarlas, ni, tampoco, formular imputaciones individuales de responsabilidad, sino promover la idea que, con prescindencia de las circunstancias, ese tipo de hechos no deben ocurrir nunca más en nuestro país;

4.                              El Museo confía que sus actividades y muestras -que cuentan con apoyo estatal atendido el interés público de sus actividades- interpelen a la ciudadanía y, por esa vía, promuevan en nuestra esfera pública un debate y un diálogo reflexivo acerca del respeto de los derechos humanos.

5.                              Por último, invitamos a todos nuestros compatriotas a visitar el Museo y a formarse por sí mismos un parecer acerca de si cumple el objeto para el cual fue creado.


María Luisa Sepúlveda, Presidenta Directorio
María Eugenia Rojas, Secretaria
Arturo Fontaine, Tesorero
Gastón Gómez
Milan Ivelic
Fernando Montes
Claudio Nash
Enrique Palet
Carlos Peña
Daniel Platovsky
Margarita Romero
Marcia Scantlebury
Agustín Squella
Carolina Tohá
Directorio del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos".

martes, 26 de junio de 2012

Imágenes de la exhibición de la película "Isidora" en Valparaíso.





VALPARAÍSO. Más de 500 visitas ha tenido durante el día de hoy el portal de la Universidad de Valparaíso donde se muestran imágenes de la proyección de la película "Isidora", el pasado 20 de junio, en su Centro de Extensión, el posterior coloquio con los estudiantes de Teatro y Cine y entrevistas a miembros del equipo realizador. Y el link de Facebook ya lo han visto más de mil personas, según nos cuenta la periodista de la UV, Lorena Ruiz. Aquí va el link de la nota realizada por la UV:

Y aquí va el link directo al video:

En las fotos, tomadas por Paula Arancibia, la actriz Sonia Mena rodeada de estudiantes de Teatro y Cine de la Universidad de Valparaíso y un aspecto de la sala Rubén Darío del Centro de Extensión de la UV, donde se realizó la proyección.

viernes, 22 de junio de 2012

28 de junio: estreno de la obra "Nosotres", en el Centro Cultural Estación Mapocho



SANTIAGO, 22 de junio de 2012. En la Sala de las Artes del Centro Cultural Estación Mapocho se realizará, el próximo 28 de junio, el estreno de la obra "Nosotres", proyecto ganador del Fondart, dirigido por Javiera Peón-Veiga. La obra, según su creadora, "investiga los conceptos de género y sexo, interrogando la naturalización de sus usos a través de la práctica de movilización de la pelvis y sus posibles derivaciones". Tres bailarines interpretan la coreografía: el actor Johnatan Inostroza y las bailarinas Macarena Campbell y Aische Schwarz.  Produce la gestora cultural francesa Anne Reungoat. 

Más detalles en la prensa de hoy, diario "Las Últimas Noticias":
http://www.lun.com/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2012-06-22&PaginaId=60&bodyid=0

Otros links de prensa.

En Chile.com:
http://www.chile.com/secciones/ver_seccion/138815/trio-de-bailarines-rompe-paradigmas-sexuales-y-de-genero/

En Radio Bío-Bío:





jueves, 12 de enero de 2012

Difunden video que llama a proteger ecosistema en Rapa Nui.

SANTIAGO. El cineasta Lukas Zañartu nos ha hecho llegar, desde la Fundación OCEANA, un video en que la actriz chilena Leonor Varela, hace un llamado a proteger los ecosistemas alrededor de Isla de Pascua y de Salas y Gómez, a través de una Reserva Marina en Hanga Roa y de la ampliación del Parque Marino Motu Motiro Hiva.


Aquí van los links:

http://www.youtube.com/watch?v=U1JYAKPf3_s 



jueves, 8 de septiembre de 2011

"Isidora": primer corte de montaje.

SANTIAGO. En etapa de montaje se encuentra la película documental "Isidora". Esta semana, el equipo realizador se reunió en casa de uno de los directores, Nicolás Superby, para visionar el primer corte. La jornada resultó emocionante para todos, pues la película ya empieza a tomar cuerpo y es posible apreciar su banda sonora, que incluye los primeros temas compuestos por el músico Pedro Santa Cruz.

La búsqueda de materiales de archivo es una de las tareas a las que está abocado, por estos días, el equipo de producción.

La película cuenta con el apoyo del Fondo Audiovisual del Consejo Nacional de la Cultura y de las Artes y es una co-producción entre INTERIORDIA y Ovo.

jueves, 11 de agosto de 2011

23 senadores presentan proyecto para terminar con el lucro en la educación con financiamiento público.

VALPARAÍSO. Mediante un acuerdo transversal que permitirá la aprobación inmediata de la iniciativa, 23 senadores de la oposición e independientes  ingresaron ayer un proyecto de ley que prohíbe los aportes estatales directos o indirectos a personas jurídicas que persigan fines de lucro en la educación.

El vicepresidente del Senado, Juan Pablo Letelier, articulador del acuerdo, sostuvo que “el movimiento estudiantil y social ha planteado en estos dos meses la necesidad de abrir un debate nacional sobre el modelo de educación que existe en Chile y donde es evidente que hay una demanda por profundas reformas”

Por eso, sostuvo que el proyecto tiene como propósito principal “prohibir que recursos públicos, sean estos aportes estatales directos o indirectos, vayan a personas jurídicas que persigan fines de lucro en la educación”.

“Estamos planteando un nuevo consenso en materia de educación, entendiendo que el debate educacional tiene muchas dimensiones y esta es una dimensión que hemos querido abordar. Esto se complementa con lo que se aprobó hoy en la comisión de educación, sobre generar instrumentos para que las instituciones que no tienen fines de lucro no traten de torcer la ley que tiene que ver con las sociedades espejos en la educación superior universitaria”, sostuvo.

Acotó que en este proyecto “también se recoge eso, pero hemos puesto el criterio de que los recurso públicos no vayan a instituciones con fines de lucro. No estamos cuestionando que haya algunos en algunos niveles de instituciones que sí persigan fines de lucro, hay colegios privados que tienen todo el derecho de coexistir en el sistema de educación”.

“Tenemos la convicción de que esta pieza es vital para iniciar un nuevo debate y hacemos una invitación a que los actores sociales den su opinión y participen, que vengan al Congreso a discutir este tema que es fundamental, lo han planteado los secundarios, lo han planteado los actores sociales”, señaló.

Por su parte, el senador Carlos Cantero dijo que “este gesto busca dar transversalmente una señal de compromiso con la educación pública y buscamos con esto abrir espacio a la reflexión y participación con el concurso de la ciudadanía y escuchando a la comunidad nacional”.

Subrayó que “estamos marcando una autonomía, una capacidad proactiva ya que institucionalmente el senado tiene sus propios tiempos y sus propias prioridades”.

Dijo que el anuncio del gobierno de enviar un proyecto de ley que involucra todo esto recién en septiembre “no responde a la lógica de lo urgente que estamos viviendo en la ciudadanía y en la calle. Queremos que las instituciones con fines de lucro no reciban financiamiento del Estado y que tengan que tributar como corresponde a cualquier empresa. Queremos con esta señal fortalecer la educación pública”.

“Este debate busca rascar donde pica, porque lo que se ha hecho hasta ahora es rascar donde no pica y poner los temas que no son prioritarios para la comunidad nacional. Queremos educación que se entienda como un bien público y no como un bien económico de transacción en el mercado”, puntualizó.

Por último, el senador Carlos Bianchi dijo que “hemos hecho 2 propuestas que no requieren del patrocinio del Ejecutivo, una es prohibir que haya aportes estatales  en aquellos establecimientos que tienen fines de lucro, pero por otro lado, estamos proponiendo y la próxima semana presentaremos  un proyecto de acuerdo para que el gobierno apruebe un impuesto al lucro”.

“Respecto a la educación privada, queremos plantear que quienes lucren con la educación tendrán que pagar un impuesto alto y queremos que el total de ese impuesto se reintegre a la educación pública. Es imposible que desaparezca la educación privada, pero queremos fortalecer la educación pública y establecer impuesto o royalty al lucro, para que puedan coexistir ambas maneras de educación”.

Letelier aclaró que “esta es una ley de rango orgánica constitucional que requiere de solo 22 votos y ya los tenemos”.

FUENTE: Verónica Rivera.

miércoles, 10 de agosto de 2011

Enríquez-Ominami propone 15 preguntas para plebiscito.

SANTIAGO. Preguntas concretas a incluir en un plebiscito que permita resolver la crisis que atraviesa el país, propuso el presidente del Partido Progresista, PRO, Marco Enríquez-Ominami, en medio del conflicto que afecta a la educación pública de nuestro país.

A juicio del dirigente, la ciudadanía tiene claro que el actual sistema de representación política no permite alcanzar soluciones, por lo que debiera pronunciarse en torno a 15 preguntas tendientes a establecer reformas en la educación, en el ámbito económico y en el sistema político de Chile.

“Estamos convencidos que la crisis de la democracia representativa es aguda y estamos convencidos que debemos pasar a una democracia deliberativa. Un Congreso con parlamentarios designados, sin comisión de Ética que aplique resoluciones vinculantes, sin un sistema electoral representativo, sin el pueblo mapuche, es un parlamento debilitado. Y como no podemos resolver ahora el problema de las instituciones, proponemos devolverle la palabra al soberano, a la gente, y que puedan, por la vía de un plebiscito vinculante, resolver las grandes controversias” planteó esta mañana Enríquez-Ominami.

El presidente del PRO explicó que para llevar a cabo esta iniciativa se requiere una reforma constitucional que permita ampliar el ámbito de aplicación de un plebiscito, ya que hoy sólo puede realizarse en consultas municipales y para resolver diferencias entre el Presidente de la República y el Congreso Nacional, cuando se trata de legislar en torno a una modificación a la carta fundamental y se producen diferencias entre ambos poderes del Estado.

Por lo tanto, para Enríquez-Ominami es necesario avanzar en estos tres ejes a través de un plebiscito vinculante, que considere las siguientes preguntas:

Educación

1.    ¿Está Ud. de acuerdo en terminar con el lucro en la educación primaria y secundaria, por medio de recursos públicos? Establecer, además, una contabilidad abierta de recursos públicos entregados a particulares subvencionados, y revocar la acreditación cuando se demuestre lucro en universidades que reciben recursos públicos.

2.    ¿Está Ud. de acuerdo en trasladar la administración de la educación desde los municipios a un organismo público regional y descentralizado?

3.    ¿Está Ud. de acuerdo en aumentar el financiamiento de la Educación Pública a un mínimo de 1% del PIB Nacional?

4.    ¿Está Ud. de acuerdo en que el Estado deba proveer de Educación Superior en todas las regiones del país?

5.    ¿Está Ud. de acuerdo en que los estudiantes paguen un arancel de acuerdo a los ingresos familiares (Arancel diferenciado)?

6.    ¿Está Ud. de acuerdo con el pago de la deuda histórica a los profesores, a la vez de implementar una rigurosa evaluación de la calidad docente?

Reformas Económicas

7.    ¿Está Ud. de acuerdo en fijar un royalty a la extracción de recursos naturales renovables y no renovables?

8.    ¿Está Ud. de acuerdo en aumentar la tasa impositiva a las empresas?

9.    ¿Está Ud. de acuerdo en una reforma al sistema financiero del país. Subir impuestos a empresas al 25%, subir l royalty al 9% de modo permanente, establecer un impuesto a las centrales hidroeléctricas y un mayor impuesto a los alcoholes?

10.  ¿Está Ud. de acuerdo en fijar un salario mínimo ético obligatorio para las empresas y el Estado?

Reformas Políticas 11. ¿Está Ud. de acuerdo en terminar con el sistema electoral binominal?

12. ¿Está Ud. de acuerdo en convocar a una asamblea constituyente para diseñar una nueva Constitución?

13. ¿Está Ud. de acuerdo en establecer la inscripción automática en los registros electorales?

14. ¿Está Ud. de acuerdo en establecer el voto voluntario en las elecciones?

15. ¿Está Ud. de acuerdo en el voto de chilenos en el exterior sin condiciones?

FUENTE:  Oficina de prensa de Marco Enríquez-Ominami.